總務處參加國內研習活動心得報告
一、研習人員姓名：蔡慧玲          所屬單位：文書組
二、研習名稱：99年度教育部暨所屬機關學校行政人員訓練中區訓練班_推動節能減碳研習班
三、研習地點：國立臺中教育大學
四、研習日期：99年8月11日
五、課程內容概述：
(一) 從科技發展探討全球氣候變遷之影響
(二) 節能減碳創意生活案例分享
六、研習心得與分享：
(一)溫室效應：
1. 大氣中的微量氣體（例：二氧化碳、甲烷等）對波長的吸收特性：短波容易穿過，長波容易反射。
2. 發射體的溫度影響波長，太陽光（波長短）約略50％穿過大氣層後，地表後的反射光（波長長）約略5％可穿過大氣層，剩餘的95％，繼續留在大氣層內碰撞反射。
3. 不同的氣體對於溫室效應增溫效果的比較：
來源 產生氣體 增溫效應（以二氧化碳作為基準）
煤、石油、天然氣等石化燃料 二氧化碳（CO2） 1
牲畜、水田、掩埋場及汽機車 甲烷（CH4） 10
燃燒石化燃料、微生物及化學肥料分解 氧化亞氮（N2O） 100
汽機車排放的氮氧化物及碳氫化合物，經光化學作用而產生 臭氧（O3） 1000
冷氣機、電冰箱的冷媒、電子零件清潔劑、發泡劑 氟氯碳化物（CFCs） 10000
(二)實際應用：
1. 封閉式的透明窗：阻絕通風利用的可能，亦無遮陽效果，造成能源浪費。
2. 屋頂覆蓋鐵板(屋頂、鐵板間須通風)或藤蔓植物，可降溫。
3. 窗簾：以百葉窗方式，遮陽時亦可通風。
4. 窗戶朝西者，橫向遮蔽外，須加上垂直遮蔽，才能完全阻擋陽光。
5. 太陽能熱水器：適合於水質硬度較低的區域，碳酸鈣沉澱較少，清理較容易。
6. 汽車的遮光：遮蔽物置於車內(光線已進入車內)阻隔效果不如置於車外。
7. 栽植類型：生態複層(大小喬木、灌木、花草密植混種，喬木間距3公尺以下)，綠化二氧化碳的效果較佳。
8. 空調節能：勿超量設計並選用高效能機種。

文書組 蔡慧玲 0990811